兰化四中学生，一诊化学成绩37，经过对一诊试卷的分析，学生选择填空一共25题错了有12道，填空题知识点基本知道，但是各种小问题不断，导致卷面答案极不规范，实验题属于最大的弱项，基本上只能根据给定的条件答题，没有任何思路。计算题直接不会做，只是能拿一些步骤分。关键的知识点相当模糊，知识点记得非常混乱。

他的简单测试，发现该同学比较内向，不会及时的表达自己的疑惑，受传统教育模式的影响比较深，不善于给老师及时提出自己有困惑的地方。

根据这些情况，我制定了一套对于学生切实可行的方案：

首先、是解决该同学的基础问题，由于该同学内向的原因，在学校有不懂的地方听之任之，导致每一章的知识点都有不同程度的疑惑点，这些疑点积累下来，在选择题等单项考察试题上表现的尤为突出，同时在试卷综合考察的题目面前，就显得根本没有思路，在瞎编乱凑。于是我决定，从头到尾在灌输一遍知识点，把有疑惑的地方逐一解答完毕后，再进入实战的刷题阶段。

其次、建立良好的师生关系。因为他不轻易问老师问题，只是在被动的接受知识，这是一个不好的习惯，但是时间紧张，来不及建立新的学习习惯，只能在上课的中途观察他的每一个表情、眼神、还有做题时犹豫的程度才能确定那些知识点他还没有掌握通透。这一切，要求我必须在讲课的同时付出更多的精力去观察他。并且通过建立良好的师生关系，他慢慢的能在我面前放开，到后期，基本上有不会的内容马上就可以问出来，达到了事半功倍的效果。

第三、为该同学制定一个详细的学习计划，包括知识点的梳理，实战的应用，和考点的把握三个大的阶段，对应他的问题，做出适应他的学习计划。由于该同学平时做题题量还可以，所以每次解决完一个问题，在卷面上就能马上体现出提升。同时暴露更多细小的问题。所以每次该同学的课前，我都要花两三个小时的时间去备题，根据他的进度，找考察他薄弱环节知识点的题目进行类比做题。同时对每一节课后他暴露出来的问题做统计和分析。以便于他能够迅速的成长。

功夫不负有心人，在学大通过学习后，该生成绩取得了很大的进步，该同学化学入校成绩37分，中考虽说发挥不太好，也取得了81分的成绩，家长和孩子都非常满意。